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园长应树立哪些教育观

来源:未知 编辑:冯老师 时间:2019-07-06
导读:儿童观 以儿童为主题,尊重儿童的独立性的存在,独立学习探究的权利,因为一百个孩子,就应有一百种语言,一百种解决问题的办法与一种思维方式。 (1)视儿童为与成人平等的独立的个体 (2)尊重他们的发展特点和规律,尊重他们的人格尊严和权力,尊重他们的

儿童观

以儿童为主题,尊重儿童的独立性的存在,独立学习探究的权利,因为一百个孩子,就应有一百种语言,一百种解决问题的办法与一种思维方式。

(1)视儿童为与成人平等的独立的个体

(2)尊重他们的发展特点和规律,尊重他们的人格尊严和权力,尊重他们的能力和个性,树立对待儿童的新态度,确立现代幼儿教育民主化、科学化、个性化的发展方向。

发展观

发展观是促进孩子身体健康、心理健康、社会适应健康和道德健康的全面发展。让每一个孩子在原有基础上都能得到发展。在此基础上建立起来的发展观则强调:

(1)教育不等于发展。

(2)教育能够影响发展。

(3)幼儿的发展存在个体差异性。

教师观

以教师为主导,更加注重教师为孩子创设的教育“情境”如何,捕捉教育“情结”的能力如何。教师不应偷走孩子100中的99种不同,而是在么一个孩子身上尽可能让他们去接纳、应变其他99种。教师也,传道授业解惑者,挖掘人类潜能者。

教育观

让孩子终生受益、以儿童发展为本、尊重孩子认知情感。

大教育观

对幼儿的教育应该是由家庭、社会和幼儿园共同承担的一项责任和义务,只有三者形成教育合力的时候,才能最大限度的发挥教育的作用,并能达到最佳教育效果。

家长观

家长是孩子的第一任教师,更是身先士卒的示范者。作为教育孩子、家长与教师是平等的:平等的责任、平等的权利、平等的交流。家长要想尽千方百计让孩子融入到伙伴之中。

责任编辑:冯老师
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